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陕西自学考试大学语文(本)基础试题及答案五

2020-06-22 16:39:39   来源:陕西自考网    点击:       
  【导读】陕西自考考试科目不少,考生需要提前开始备考。2020年8月陕西自考考试时间定于8月1日和2日。陕西自考网特此整理了:陕西自学考试大学语文(本)基础试题及答案五。

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  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1.《论毅力》的成文时间是 ( )

  A.百日维新发动时

  B.百日维新失败后

  C.辛亥革命前

  D.辛亥革命后

  2.《容忍与自由》中,用来批判“绝对之是”理念的例证是 ( )

  A.胡适引《王制》条律痛骂《西游记》

  B.“孔子为鲁司寇七日而诛杀少正卯”

  C.高尔文烧死塞维图斯等多名科学家

  D.陈独秀提倡白话文而“不容讨论”

  3.《如何避免愚蠢的见识》所运用的主要论证方法是 ( )

  A.演绎法

  B.归纳法

  C.类比法

  D.对比法

  4.冯谖“弹铗三歌”,意图是对孟尝君进行 ( )

  A.歌颂

  B.试探

  C.劝谏

  D.嘲讽

  5.《张中丞传后叙》最后一段的内容是 ( )

  A.叙述张巡、许远的一些轶事

  B.记叙南霁云乞救于贺兰

  C.驳斥污蔑张巡、许远的错误论调

  D.赞颂张巡、许远“守一城,捍天下”的功绩

  6.下列文章中,主要通过对话展开说理、刻画人物的是 ( )

  A.《赵武灵王胡服骑射》

  B.《垓下之围》

  C.《张中丞传后叙》

  D.《先妣事略》

  7.下列出现于《前赤壁赋》的叠字中,作者用以表现泛舟之乐的是 ( )

  A.呜呜

  B.袅袅

  C.苍苍

  D.浩浩

  8.下列《先妣事略》的语句中,属于作者直接抒情的是 ( )

  A.诸儿见家人泣,则随之泣

  B.见子弟甥姪无不爱

  C.家中人闻吴家桥人至,皆喜

  D.世乃有无母之人,天乎

  9.《秋夜》一文所营造的意境是 ( )

  A.冷寂深邃

  B.淡定宁静

  C.残败凋敝

  D.苍劲悲壮

  10.《纪念傅雷》一文中,作者写傅雷的昆明之怒是为了 ( )

  A.说明傅雷别号“怒庵”的来历

  B.说明傅雷具有儒家刚者的品德

  C.为其后“一怒而死”作铺垫

  D.揭示傅雷发怒的客观原因

  11.“有了一个李冰,神话走向实际,幽深的精神天国一下子贴近了大地”这句话是为了说明 ( )

  A.民间宗教多世俗气息

  B.李冰命儿子作石人镇水

  C.人们对李冰为民造福的推崇

  D.汉代水官以李冰雕像镇水

  12.《我与地坛》作者将母亲与地坛并列来写是为了表达 ( )

  A.地坛和母亲都是作者抚平创伤、焕发新生的源泉

  B.作者从“荒芜但并不衰败”的环境出发思考人生

  C.以地坛的“荒芜但并不衰败”象征母亲形象

  D.以地坛的四季特点来表达母爱的深度和广度

  13.《蒹葭》选自《诗经》中的 ( )

  A.国风

  B.大雅

  C.小雅

  D.颂

  14.《行路难》中,显示英雄失意抑郁悲愤心情的诗句是 ( )

  A.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱

  B.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然

  C.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山

  D.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

  15.《早雁》是一首 ( )

  A.七言古诗

  B.七言歌行

  C.七言律诗

  D.七言绝句

  16.柳永《八声甘州》中,开始转换角度、从“对面写起”的词句是 ( )

  A.渐霜风凄紧

  B.惟有长江水

  C.叹年来踪迹

  D.想佳人、妆楼顒望

  17.贺铸《鹧鸪天》中,“空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣”的抒情方法是( )

  A.借景物抒情

  B.借比喻抒情

  C.借象征抒情

  D.借举止抒情

  18.下列诗篇中,追求朦胧的审美情趣,以哀怨感伤格调见长的是 ( )

  A.《一句话》

  B.《再别康桥》

  C.《雨巷》

  D.《祖国啊,我亲爱的祖国》

  19.《宝黛吵架》中“宝玉又自己后悔:“方才不该和他较证”句所运用的人物描写方法是 ( )

  A.行为描写

  B.语言描写

  C.心理描写

  D.细节描写

  20.《麦琪的礼物》揭示人物心理活动的主要方法是 ( )

  A.直接心理刻画

  B.自然环境烘托

  C.人物对话描写

  D.行为和表情显现

  二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

  在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

  21.下列比喻,见之于庄子《秋水》一文的有 ( )

  A.以五十步笑百步,则何如

  B.引绳而绝之,其绝必有处

  C.夏虫不可以语于冰者,笃于时也

  D.中国之在海内,似稊米之在大仓

  E.掘井九仞而不及泉,犹为弃井也

  22.《西湖七月半》所写的五类“七月半之人”中,在夜深时分被“吾辈”“拉与同坐”的有( )

  A.“峨冠盛筵”者

  B.“环坐露台”者

  C.“浅斟低唱”者

  D.“不衫不帻”者

  E.“匿影树下”者

  23.《湘夫人》中,通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑和不安的诗句有 ( )

  A.鸟何萃兮蘋中

  B.罾何为兮木上

  C.蛟何为兮水裔

  D.筑室兮水中

  E.遗余襟兮醴浦

  24.《再别康桥》的诗性美感主要体现在 ( )

  A.喷薄而出的满腔激情

  B.诗歌节奏的音乐美

  C.诗情画意的优美意象

  D.诗歌体式的建筑美

  E.精彩多样的抒情手法

  25.下列描述,采用拟人修辞手法的有 ( )

  A.她的眼睛,“洁如水晶”

  B.在火车旁,她“像一叶没根的小草”

  C.“风柔和了许多,月亮是这样明净”

  D.“月光黯淡下来,群山沉默着”

  E.“小溪的歌唱高昂起来”

  三、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

  26.方存乎见少,又奚以自多

  奚:

  27.以为是殆幸运儿

  殆:

  28.则其造诣,容有底止

  造诣:

  29.孟尝君就国于薛

  就国:

  30.纵江东父兄怜而王我

  王我:

  31.他植者虽窥伺效慕,莫能如也

  如:

  32.先时中山负齐之强兵

  负:

  33.然数颦蹙顾诸婢曰

  数:

  34.耻其技之不若

  技之不若:

  35.生恨其痴,无术可以悟之

  悟之:

  四、简析题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

  36.阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题:

  不违农时,谷不可胜食也;数罟不入湾池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

  A.孟子认为“王道之始”的标志是什么?

  B.这段话体现出孟子怎样的治国思想?

  C.这里运用了哪种论证方法?

  37.阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:

  侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?

  A.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。

  B.“见昆山犹之见分宜也”,其中的“昆山”与“分宜”各指什么?

  C.马伶的经验说明了什么?

  38.阅读《陌上桑》中的一章,回答问题:

  日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著悄头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。

  A.诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点?这样写有何作用?

  B.诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理?

  C.这段描写体现出怎样的笔调和色彩?

  39.阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》中的一节,回答问题:

  我是你十亿分之一,

  是你九百六十万平方的总和;

  你以伤痕累累的乳房

  喂养了

  迷惘的我、深思的我、沸腾的我;

  那就从我的血肉之躯上

  去取得

  你的富饶、你的荣光、你的自由;

  ——祖国啊,

  我亲爱的祖国!

  A.“我是你十亿分之一”中的“我”指什么?

  B.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么?

  C.“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么?

  40.阅读《苦恼》中的一段文字,回答问题:

  “这个星期我……嗯……我的儿子死了!”

  “大家都要死的……”驼背咳了一阵,擦擦嘴唇,叹口气说,“算了,赶车吧!赶车吧!诸位先生啊,车子照这么爬,我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”

  “那么,你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!”

  “你听见没有,你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气,那还不如索性走路的好!……听见没有,你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”

  于是姚纳,与其说是觉得,不如说是听见脖子后面啪的一响。

  “嘻嘻!……”他笑,“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!”

  A.从“大家都要死的”这个回答中,可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?

  B.车夫姚纳挨了打,为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?

  C.这里运用的主要人物描写方法是什么?

  五、作文题(30分)

  41.以《出发点》为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。

  参考答案

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1—5:BDBBA; 6—10:ADDAC;

  11—15:CAABC; 16—20:DDCCD

  二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

  在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

  21:CD; 22:CE; 23:ABC;

  24:BCDE; 25:BCDE

  三、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

  26.方存乎见少,又奚以自多

  奚:怎么。

  27.以为是殆幸运儿

  殆:大概是。

  28.则其造诣,容有底止

  造诣:学问、艺术所达到的程度。

  29.孟尝君就国于薛

  就国:回自己的封地。

  30.纵江东父兄怜而王我

  王我:拥护我为王。

  31.他植者虽窥伺效慕,莫能如也

  如:及;比得上。

  32.先时中山负齐之强兵

  负:倚仗。

  33.然数颦蹙顾诸婢曰

  数:屡次。

  34.耻其技之不若

  技之不若:技艺不如人家/技不如人。

  35.生恨其痴,无术可以悟之

  悟之:使……明白/领悟。

  四、简析题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

  36.A.孟子认为“王道之始”的标志是什么?

  孟子认为“王道之始”的标志是:“使民养生丧死无憾”。

  B.这段话体现出孟子怎样的治国思想?

  这段话体现出孟子“以民为本”的治国思想。

  C.这里运用了哪种论证方法?

  运用了归纳法、演绎法等论证方法。

  37.A.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。

  第1层:“侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。”指出马伶技艺精巧的原因是自己求师得来。

  第2层:“夫其以李伶为绝技”——“ 安得不工哉?”写马伶仿效顾秉谦等于直接向严嵩学习,说明马伶扮演严嵩技艺精巧的根本原因。

  第3层:“耻其技之不若”至结尾。赞扬马伶吃苦耐劳、精益求精的精神,说明马伶的技艺精巧是因为他志向远大。

  B.“见昆山犹之见分宜也”,其中的“昆山”与“分宜”各指什么?

  “昆山”指顾秉谦;

  “分宜”指严嵩。

  C.马伶的经验说明了什么?

  文艺创作要获得成功,必须了解和熟悉生活,而一个人要想在事业上有所成就,就必须要有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。

  马伶扮演奸相严嵩,却由仿效当朝宰相顾秉谦而一举成功,这也有力地揭示出严嵩、顾秉谦二人是一丘之貉,表明侯方域写作本文意在讽刺朝中权奸。

  38.A.诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点?这样写有何作用?

  罗敷采桑的用具特点是精美芳洁;罗敷服饰的特点是鲜明华丽。

  B.诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理?

  “行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”这些人都为罗敷的美貌所吸引,都有所失态,忘了自己该做的事情。

  C.这段描写体现出怎样的笔调和色彩?

  这段描写采用了侧面描写,表现罗敷美貌,这种表现手法不仅给读者留下丰富的想象余地,而且增强了诗歌的幽默色彩。

  39.A.“我是你十亿分之一”中的“我”指什么?

  诗人/抒情主人公。

  B.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么?

  是祖国不同时代、不同命运的、与祖国密切相关的意象代表,是诗人情感的倾诉主体。

  C.“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么?

  排比。

  40.A.从“大家都要死的”这个回答中,可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?

  从这个回答中,可以看出姚钠苦恼无处诉说的精神痛苦。这反映出当时俄罗斯社会人与人之间的麻木、自私、冷漠。

  B.车夫姚纳挨了打,为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?

  这写出了姚钠精神痛苦到极点而又无宣泄的机会,故而此时有人打他,反而“嘻嘻”笑着,“求上帝保佑”他们。这种异常的心理,更见出姚钠痛苦的深度,人情冷漠的残酷。

  C.这里运用的主要人物描写方法是什么?

  对话描写。

  五、作文题(30分)(略)
 

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