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2021年学前教育心理学卷7

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简述奥苏伯尔所提出的构成成就动机的三种内驱力。

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安德森提出的对应于个人发展类教育活动的指导策略为( )

  • A、小组调查和角色扮演
  • B、导学和模拟
  • C、非指导性咨询和综合
  • D、先行组织者和概念获得

托尔曼的认知-期待说是属于( )

  • A、折中主义学习理论
  • B、认知学习理论
  • C、人本主义学习理论
  • D、建构主义学习理论

分析问题阶段中的创造性体现为( )

  • A、阐述问题的能力
  • B、组织问题的能力
  • C、发现问题的能力
  • D、明确问题的能力

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