在家庭教育中，家长对孩子的要求必须适合孩子的年龄和接受能力，使孩子经过自己的努力能够达到家长的要求；又符合孩子自己的承受能力，这体现了学前儿童家庭教育的（ ）。

• A、全面发展原则
• B、严慈相济原则
• C、科学适度原则
• D、正面教育原则

艾里克森认为婴儿期（0－1.5岁）发展的主要任务是（ ）。

• A、发展信任感克服不信任感
• B、培养自主感，体验意志的实现
• C、培养主动感，体验目的的实现
• D、培养独立感，体验情感的实现

材料

何老师是一个有着十多年带班经验的小学班主任，她发现，入学不适应的小学生主要有这么几种表现：一种是不会听课，上课时就顾自己玩，铅笔盒、橡皮、铅笔都会成为他的玩具，或者自己发呆，上课时会离开座位走动，不会的作业干脆不做了；一种是与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢找老师或同学寻求帮助；还有的孩子因为家长或幼儿园老师关于小学说法的误导而背上精神包袱甚至产生恐学情绪；还有一些孩子是自理能力、生活习惯不好等等影响了学习……问题：联系材料中何老师谈到的入学不适应的种种表现，分析幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作。